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特別支援学校への入学について
まず、ご心配されているお気持ち、よく分かります。お子さんの将来を考え、最善の教育環境を探しておられることと思います。結論から言うと、DQ70の知的障害と自傷行為のあるお子さんであっても、特別支援学校に入学できる可能性は十分にあります。
しかし、「この程度の障害」という言葉で表現されているように、入学の可否はお子さんの状態、そして地域の特別支援学校の状況によって大きく異なります。 軽度知的障害と診断されていても、自傷行為などの具体的な行動や、学習面、社会性、コミュニケーション能力などの発達状況によって、支援の必要度が判断されます。療育手帳（4度）を取得されているということは、支援が必要であると認められている証拠です。
重要なのは、「この程度の障害」ではなく、お子さんにとって最適な教育環境を選ぶことです。支援学級と特別支援学校、どちらが適しているかは、お子さんの特性やニーズ、そしてご家族の状況を総合的に判断する必要があります。 そのため、まずはお住まいの地域の教育委員会や、相談支援センターなどに相談することを強くお勧めします。専門家によるアセスメントを受け、お子さんに合った教育環境を一緒に検討しましょう。
特別支援学校と支援学級の違い
特別支援学校と支援学級は、どちらも障害のあるお子さんへの教育を提供する場ですが、提供される支援の内容や規模に違いがあります。
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* 特別支援学校：障害のあるお子さん専門の学校です。専門の教師や支援員が常駐し、個々のニーズに合わせたきめ細やかな教育と支援を提供します。自傷行為への対応も専門的に行われます。
* 支援学級：通常の小学校や中学校などに設置された学級で、障害のあるお子さんと、そうでないお子さんが一緒に学ぶことができます。特別支援学校に比べて、支援の規模は小さくなります。
自傷行為がある場合、特別支援学校のほうが、より手厚い支援体制が整っていることが多いです。しかし、支援学級でも、適切な支援体制があれば十分に対応できるケースもあります。
特別支援学校の現状と転校について
近年、特別支援学校への入学希望者が増加し、「パンク状態」という表現も現実を反映している部分があります。特に都市部では、待機児童の問題も深刻化しています。そのため、入学が難しいケースや、支援学級への振り分けを検討せざるを得ないケースも出てきています。しかし、それは「程度が軽いから」という理由だけで判断されるわけではありません。
転校について
転勤族の場合、転校は大きな課題となります。特別支援学校の転校は、必ずしも容易ではありません。転校先での受け入れ体制、お子さんの適応状況などを考慮する必要があり、教育委員会との綿密な連携が必要です。転校を検討する際には、早めにお住まいの地域の教育委員会に相談し、転校先の状況や手続きについて確認しましょう。
東京都内の特別支援学校
東京都内は人口が多く、特別支援学校も数多く存在しますが、学校によって教育内容や支援体制は大きく異なります。 人気のある学校は競争率が高く、入学が難しい場合もあります。また、学校によっては特定の障害に特化した支援を行っているところもあります。東京都内の特別支援学校の情報収集は、東京都教育委員会のウェブサイトや、各学校のホームページなどを活用しましょう。
具体的なアドバイス
1. お住まいの地域の教育委員会や相談支援センターに相談する：まずは、専門家の意見を聞き、お子さんの状態を正確に把握することが重要です。
2. 複数の特別支援学校や支援学級を見学する：学校ごとの教育方針や雰囲気、支援体制などを比較検討しましょう。
3. お子さんの特性に合った学校を選ぶ：お子さんの個性やニーズ、そしてご家族の状況を考慮して、最適な学校を選びましょう。
4. 転校を検討する場合は、早めに行動する：転校手続きには時間がかかるため、余裕を持って準備を始めましょう。
5. 親同士のネットワークを活用する：同じような境遇の保護者と情報交換をすることで、不安を解消し、有益な情報を収集できます。
専門家の視点
特別支援教育に詳しい専門家によると、早期からの適切な支援が、お子さんの発達に大きく影響します。 そのため、早期に専門機関に相談し、適切な支援を受けることが重要です。また、ご家族の負担軽減のためにも、地域社会の支援体制を活用することも大切です。
インテリアとの関連性
お子さんの部屋のインテリアは、落ち着きと安全性を確保することが重要です。自傷行為がある場合は、尖った家具や危険な物を避け、安全な素材の家具を選ぶ必要があります。また、落ち着ける色合いの壁やカーテンを選ぶことで、お子さんの精神的な安定を促す効果が期待できます。例えば、青や緑などの落ち着いた色は、リラックス効果があるとされています。
